Ilustración de una chica mirando un libro

"Toda persona tiene derecho a tomar parte libremente en la vida cultural de la comunidad, a gozar de las artes y a participar en el progreso científico y en los beneficios que de él resulten"

Artículo 27.1. Declaración Universal de los Derechos Humanos.

Accesibles.org > Quiénes > Discapacidades auditivas

Quiénes

Participa

¿Por qué es importante tu participación?

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Cras sed justo in massa cursus ullamcorper. Mauris ornare. Aliquam ac leo. Sed a neque et eros laoreet egestas. Nulla facilisi. Proin urna nisi, volutpat ac, volutpat eget, porttitor eu, risus. Pellentesque fringilla orci sed odio.

¡Colabora ahora!

Discapacidades auditivas

Para muchos desarrolladores y responsables de sitios web, la accesibilidad afecta principalmente a las personas con problemas de visión. Éste es un enfoque demasiado parcial, pues existe una gran variedad de discapacidades –temporales o permanentes- que impiden o dificultan en gran medida el acceso a los contenidos de la web. Las personas con discapacidades auditivas entran en ese grupo.

La información que se muestra en la web se puede mostrar de distintas formas. El texto y las imágenes sólo son visuales, pero las animaciones y los vídeos, por ejemplo, también pueden transmitir información sonora. A este tipo de contenidos –que cada vez cobran más importancia en la web- no pueden acceder las personas con discapacidades auditivas.

Existe controversia sobre si quienes sufren deficiencias auditivas se pueden catalogar como personas con discapacidad. Es frecuente que los propios afectados no consideren que su condición origina una discapacidad o deficiencia. Sin embargo, está claro que estas personas no pueden acceder al contenido sonoro, por lo que sus problemas deben ser tenidos en cuenta a la hora de desarrollar un sitio web.

Ayudas técnicas

Ayuda de ejemplo
esta es una ayuda de ejemplo
Lectores de pantalla (Screen readers)
Un lector de pantalla es una aplicación software que trata de identificar e interpretar aquello que se muestra en pantalla. Esta interpretación se representa al usuario mediante sintetizadores de texto a voz, iconos sonoros, o un braille.
Los lectores de pantalla son una forma de ayuda técnica potencialmente útil para personas con ceguera, problemas de visión o dificultades de aprendizaje. A menudo se combina con otras ayudas técnicas como los aumentadores de pantalla.
Basado en la información de Wikipedia.
Lectura labial

Muchas personas con problemas auditivos aprenden a leer los labios. Para que puedan hacerlo deben cumplirse ciertas premisas: que puedan ver a quien habla directamente, que vocalice correctamente y que hable despacio. En el material audiovisual de Internet es difícil que se cumplan todas estas condiciones, además de que normalmente tienen baja resolución y tamaño pequeño.

Lenguaje de signos

Uno de los sistemas de comunicación que emplean las personas con problemas auditivos es el lenguaje de signos. No obstante, ni todas las personas lo comprenden ni es universal, porque existen al menos 50 variantes prácticamente ininteligibles entre sí (por ejemplo, la americana y la española) y numerosos dialectos, algunos de los cuales coexisten dentro de una misma ciudad. Del mismo modo, intentar traducir a lenguaje de signos los vídeos que se usan en Internet es muy difícil, porque la mayoría no son lo suficientemente claros ni la información está debidamente contextualizada como para que la legua de signos sea comprensible.

Subtítulos y transcripciones

El subtitulado y la transcripción del audio en los contenidos audiovisuales es la forma más empleada y las más útil para salvar las barreras que limitan la comprensión de la información.

Además, no sólo benefician no sólo a las personas con deficiencia auditiva, sino también a quienes carecen de dispositivos para reproducir el sonido (tarjetas de sonido, altavoces, etc.) o se encuentran en cualquier circunstancia contextual que les impide oírlo (por ejemplo, al estar en una biblioteca o sala de estudios); a quienes presentan dificultades de aprendizaje y a quienes sufren dificultades en la articulación y comprensión del lenguaje.

Los subtítulos aumentan la retención en la memoria y la comprensión puesto que de los contenidos se experimentan de forma multisensorial, a través de la vista y el oído.

Enlaces relacionados con las ayudas