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Pérdida auditiva
Definición y tipos
Las deficiencias auditivas, también denominadas pérdidas auditivas o hipoacusias, ocurren cuando hay un problema en los oídos o en una o más partes que facilitan la audición.
Las deficiencias auditivas pueden ser de distintos grados, desde alguien cuya pérdida es pequeña y en casos concretos a personas con sordera total, incapaces de oír nada en absoluto. Los grados de pérdida auditiva con frecuencia se clasifican como leve, moderada, severa y profunda. Las personas que denominan a sí mismo sordas tienen una pérdida auditiva severa o profunda. Los problemas que presenta cada tipo de pérdida son los siguientes:
- Pérdida leve: incapacidad para escuchar sonidos por debajo de 30 decibelios. El habla puede ser difícil de comprender, especialmente si existen ruidos de fondo.
- Pérdida auditiva moderada: incapacidad para escuchar sonidos por debajo de 50 decibelios. Es necesaria la ayuda de un audífono.
- Pérdida auditiva severa: incapacidad para escuchar sonidos por debajo de 80 decibelios. Los audífonos pueden ser útiles en muchos casos pero inadecuados en otros. Algunas personas con sordera severa se comunican mediante lengua de signos; otros prefieren utilizar técnicas como la lectura labial.
- Pérdida auditiva profunda: ausencia de la capacidad para oír o incapacidad para escuchar sonidos de menos de 95 decibelios. Como aquellas personas con sordera severa, se comunican mediante lengua de signos o técnicas como la lectura labial.
El origen de las hipoacusias y sus tipos son varios. La mayoría de los casos de sordera ocurren en la niñez, a menudo por factores genéticos hereditarios o daños durante el parto (perinatales). También pueden ser el resultado de infecciones, lesiones, enfermedades o accidentes traumáticos. No obstante, en aproximadamente una cuarta parte de los casos, la sordera tiene un origen desconocido. En todo caso, la pérdida auditiva es también parte del proceso de envejecimiento, especialmente en los hombres. Los tipos de hipoacusia más frecuentes son:
- Pérdida de audición conductiva. Es el resultado del daño o bloqueo del movimiento de las partes encargadas de reproducir el sonido en el oído. Ocurre cuando los tres minúsculos huesos del oído (osículos) no pueden transmitir el sonido hasta la cóclea o cuando el tímpano no logra vibrar en respuesta al sonido, debido a algún problema mecánico como la presencia de líquido en el oído. Ciertas lesiones o enfermedades pueden provocar esta incapacidad para recibir la información sonora. La pérdida conductiva es, a menudo, reversible.
- Pérdida de audición nerviosa (sordera neurosensorial). Ocurre cuando el nervio auditivo (nervio coclear) está dañado o se lesiona, impidiendo, de esta forma, la llegada de la información sonora al cerebro. Esta condición puede progresar hasta convertirse en sordera total del oído o de los oídos afectados. Algún grado de sordera nerviosa afecta a 1 de cada 5 personas antes de los 55 años.
- Pérdida de audición de los tonos altos. Como su nombre indica, es la pérdida de audición para las altas frecuencias sonoras. Una consecuencia social importante de esta pérdida es que los tonos agudos, como las voces de mujer, son más difíciles de entender.
- Pérdida de audición de los tonos bajos. Es la incapacidad para oír frecuencias sonoras bajas. Los tonos graves, como los de la voz masculina, son más difíciles de escuchar y comprender.
Problemas para acceder al contenido web en la pérdida auditiva
La información que se muestra en la web se puede mostrar de distintas formas. El texto y las imágenes sólo son visuales, pero las animaciones y los vídeos, por ejemplo, también pueden transmitir información sonora. A este tipo de contenidos –que cada vez cobran más importancia en la web- no pueden acceder las personas con discapacidades auditivas.
Un ejemplo cotidiano podría ser el de todas aquellas personas con problemas auditivos que consultan diarios digitales y que no pueden acceder al contenido de los vídeos porque no están subtitulados. No es un problema tecnológico, pues los subtítulos se usan desde hace décadas, pero en la web no es frecuente encontrarlos.
Principios de accesibilidad fundamentales
El principio de accesibilidad fundamental para las personas con deficiencia auditiva es:
- Perceptible: puesto que no pueden percibir (oír) el contenido sonoro.
Ayudas técnicas empleadas en la pérdida auditiva
Lectura labial
Muchas personas con problemas auditivos aprenden a leer los labios. Para que puedan hacerlo deben cumplirse ciertas premisas: que puedan ver a quien habla directamente, que vocalice correctamente y que hable despacio. En el material audiovisual de Internet es difícil que se cumplan todas estas condiciones, además de que normalmente tienen baja resolución y tamaño pequeño.
Lenguaje de signos
Uno de los sistemas de comunicación que emplean las personas con problemas auditivos es el lenguaje de signos. No obstante, ni todas las personas lo comprenden ni es universal, porque existen al menos 50 variantes prácticamente ininteligibles entre sí (por ejemplo, la americana y la española) y numerosos dialectos, algunos de los cuales coexisten dentro de una misma ciudad. Del mismo modo, intentar traducir a lenguaje de signos los vídeos que se usan en Internet es muy difícil, porque la mayoría no son lo suficientemente claros ni la información está debidamente contextualizada como para que la legua de signos sea comprensible.
Subtítulos y transcripciones
El subtitulado y la transcripción del audio en los contenidos audiovisuales es la forma más empleada y las más útil para salvar las barreras que limitan la comprensión de la información.
Además, no sólo benefician no sólo a las personas con deficiencia auditiva, sino también a quienes carecen de dispositivos para reproducir el sonido (tarjetas de sonido, altavoces, etc.) o se encuentran en cualquier circunstancia contextual que les impide oírlo (por ejemplo, al estar en una biblioteca o sala de estudios); a quienes presentan dificultades de aprendizaje y a quienes sufren dificultades en la articulación y comprensión del lenguaje.
Los subtítulos aumentan la retención en la memoria y la comprensión puesto que de los contenidos se experimentan de forma multisensorial, a través de la vista y el oído.
Retos y soluciones
Ayudas técnicas
- Lectura labial
Muchas personas con problemas auditivos aprenden a leer los labios. Para que puedan hacerlo deben cumplirse ciertas premisas: que puedan ver a quien habla directamente, que vocalice correctamente y que hable despacio. En el material audiovisual de Internet es difícil que se cumplan todas estas condiciones, además de que normalmente tienen baja resolución y tamaño pequeño.
- Lenguaje de signos
Uno de los sistemas de comunicación que emplean las personas con problemas auditivos es el lenguaje de signos. No obstante, ni todas las personas lo comprenden ni es universal, porque existen al menos 50 variantes prácticamente ininteligibles entre sí (por ejemplo, la americana y la española) y numerosos dialectos, algunos de los cuales coexisten dentro de una misma ciudad. Del mismo modo, intentar traducir a lenguaje de signos los vídeos que se usan en Internet es muy difícil, porque la mayoría no son lo suficientemente claros ni la información está debidamente contextualizada como para que la legua de signos sea comprensible.
- Subtítulos y transcripciones
El subtitulado y la transcripción del audio en los contenidos audiovisuales es la forma más empleada y las más útil para salvar las barreras que limitan la comprensión de la información.
Además, no sólo benefician no sólo a las personas con deficiencia auditiva, sino también a quienes carecen de dispositivos para reproducir el sonido (tarjetas de sonido, altavoces, etc.) o se encuentran en cualquier circunstancia contextual que les impide oírlo (por ejemplo, al estar en una biblioteca o sala de estudios); a quienes presentan dificultades de aprendizaje y a quienes sufren dificultades en la articulación y comprensión del lenguaje.
Los subtítulos aumentan la retención en la memoria y la comprensión puesto que de los contenidos se experimentan de forma multisensorial, a través de la vista y el oído.
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